Archiv rubriky: Pro velké studenty

Wordlist 21st May

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Milí studenti a návštěvníci,

na základě systému úrovní angličtiny, který sestavil CEFR, přikládám seznam slovíček pro tento týden. Vedle daného slovíčka vidíte vždy úroveň. To znamená, že student na úrovni C2 by již celou tuto slovní zásobu měl znát.

Kdo, či co je to CEFR, co jednotlivé úrovně zahrnují, a co by student na úrovni např. B1 měl umět, najdete v sekci Výuka angličtiny.

Jednotlivá slovíčka si můžete najít ve slovníku Cambridge on-line.

A1 dad B1 brilliant B2 tap
A1 dance B1 easy-going B2 whistle
A2 foggy B1 design B2 splash
A2 snowy B1 gain B2 faint
A2 stormy B1 plan C1 rustle
A2 diploma B2 squeak C2 cast

Vantage – emotions and feelings

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Milí studenti a návštěvníci,

přidávám jednu A4 toho, co jsme probírali a trénovali v hodinách tento týden. Musím přiznat, že u toho byla obrovská legrace. Některé Vámi použité fráze a byly naprosto úžasně, trefně a vtipně použity.

V tomto jednostránkovém pdf dokumentu je výběr z několika reakcí z T-series, na různá témata, která můžete použít při každodenní komunikaci s anglicky mluvícím protějškem.

Co, že to jsou ty T-series? Jsou to knihy, jež byly sestaveny Janem van Ekem and Johnem Trimem. Ti vytvořili celkem 3 knihy, které jsou rozděleny podle úrovní. Waystage (publikováno v roce 1991) pokrývá úroveň A2, Threshold (z roku 1991) úroveň B1, a nejnovější Vantage (2001) úroveň B2 na základě Evropského referenčního rámce pro jazyky (CEFR). V této sérii najdete veškeré potřebné informace, co by student na stupni A2, B1, či B2 měl ovládat, umět, jaké situace zvládnout ať už se jedná např. o nakupování, telefonování, rezervace, apod. Navíc, tam právě najdete ty správné výrazy, které se používají, takže nejen obecné informace, ale i rovnou materiály k učení.

Takže tady přikládám odkaz na stažení těchto užitečných knížek. Oni sami na stránkách uvádějí, že je dávají k dispozici, aby tak studenti a kdokoliv jiný, mohl maximalizovat své snažení. Pochopitelně, je to vše v angličtině, takže se tím případně budete muset prokousat.

A protože jsem se s Vámi při zkoušení tohoto dokumentu ohromně nasmála, přidávám dvojičku naprosto vtipných příkladů, které jste sami vymysleli. Možná to nejsou úplně přesné kopie Vašich improvizací, jen nějaké torzo, co mi utkvělo v hlavě, ale alespoň něco.

I woke up at 5 o’clock. (reaction) Whew!
My first way was to do number 1. (reaction) Good heavens!
To my surprise, I did number 2. (reaction) That’s lovely!

 

I was at home, when I received a message to go to a party. (reaction) Sounds interesting. When I got there, we were only 3 and drank one bottle of rum and four bottles of wines. (reaction) Better luck next time.
Then, we smoked weed. (reaction) That’s much better. 

 

Vantage_Emotions_and_feelings

Wordlist 14th May

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Milí studenti a návštěvníci,

na základě systému úrovní angličtiny, který sestavil CEFR, přikládám seznam slovíček pro tento týden. Vedle daného slovíčka vidíte vždy úroveň. To znamená, že student na úrovni C2 by již celou tuto slovní zásobu měl znát.

Kdo, či co je to CEFR, co jednotlivé úrovně zahrnují, a co by student na úrovni např. B1 měl umět, najdete v sekci Výuka angličtiny.

Jednotlivá slovíčka si můžete najít ve slovníku Cambridge on-line.

A1 boring B1 sociable B2 bestseller
A1 kind B1 generous B2 edition
A1 feel B1 strict B2 image
A2 kind B1 careless B2 plot
A2 lazy B1 nasty B2 review
A2 cloudy B1 shy C1 liaise

Wordlist 7th May

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Milí studenti a návštěvníci,

na základě systému úrovní angličtiny, který sestavil CEFR, přikládám seznam slovíček pro tento týden. Vedle daného slovíčka vidíte vždy úroveň. To znamená, že student na úrovni C2 by již celou tuto slovní zásobu měl znát.

Kdo, či co je to CEFR, co jednotlivé úrovně zahrnují, a co by student na úrovni např. B1 měl umět, najdete v sekci Výuka angličtiny.

Jednotlivá slovíčka si můžete najít ve slovníku Cambridge on-line.

A1 cold B1 clap B2 sigh
A1 hot B1 drip B2 slam
A1 funny B1 knock C1 howl
A2 album B1 ring C1 rattle
A2 channel B2 bang C2 cast
A2 poster B2 bark C2 defective

Yellow devil – z hodiny dospělých

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Milí návštěvníci a studenti,

po týdnu plném zajímavých a kreativních nápadů, jsem se nakonec rozhodla, že je třeba tyto popisovací lahůdky zaznamenat. Že to prostě nemohu nechat upadnout v zapomnění, ba naopak! Aby se i ostatní mohli pobavit nad nesmělými a detailními poznámkami studentů.

O čem to vůbec píši? Před studenty téměř všech úrovní jsem položila obrázek z časopisu. Jejich úkolem bylo, co nejvíce povídat o dané fotce a případných souvisejících tématech.

Jednou z variant je, že do detailu rozpitváte celou kompozici. Když už Vám dojdou slova, anebo Vás tato chirurgie už nebaví, přichází na řadu různá témata (alespoň trochu relevantní), Váš názor, popřípadě názor Vašeho kolegy, který nad tím také krčí čelo.

Můžete si to také vyzkoušet. Tady máte docela normální obrázek, kterých je v časopisech a jiných mediích mraky. 😉

A hned pod obrázkem…

…lahůdky:

  • Let’s call this woman a yellow devil.
  • She is holding a yellow wallet. (that big??)
  • She is smiling and she’s happy, because in her bag there is a lot of money.
  • Her skin is too white, like of a cottage cheese. She should tan.
  • Her lipstick is too red. It doesn’t fit her.
  • She’s wearing almost no jewelery, only the contrasting white bracelet.
  • She’s too yellow.
  • If she’s wearing white shoes, the white bracelet is possible to have. (rather critical)
  • Her ears are too big, like of an elephant. If she wants to be a topmodel, she should go to plastic surgery.
  • I don’t know what she’s wearing under the dress. I hope that nothing.
  • Do you want to bend this yellow devil over the table?

 

Inovace od dětí! Tipujte, hádejte

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Milí návštěvníci a rodiče,

náhodně jsme s nejstaršími dětmi došli k zajímavé inovaci.

Během hodiny jedné z energických studentek nečekaně došla slovní zásoba, a tak ji napadlo to v hodině nakreslit. My ostatní jsme hádali, protože jsme byli nesmírně zvědaví co „bubli bubli“ znamená. Pouze tato dvě slova prostě nestačila. Po delší době našich všemožných tipů (samozřejmě v angličtině), jsme pochopili, co originální výraz představuje. „Plum dumplings“!

A protože to mělo velikou odezvu, zopakovali jsme to znovu. Můžete si teď sami vyzkoušet jak těžké to je uhodnout.

Jsou to rarity, protože to vytvořily děti.

Pojďte si hrát!

Začínáme jednoduše

Přitvrzujeme

Pro odborníky (nápisů si prosím nevšímejte, ty nejsou součástí vysvětlování)

A končíme opět jednoduše (naprosto jasné a jednoduché…nakresleno během minuty… simply clever)

PS: když nejedete na obrázek myší, objeví se, co to mělo znamenat.

Úrovně angličtiny a CEFR

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Moji milí návštěvníci,

jen tak pro orientaci jsem se rozhodla doplnit poměrně důležité informace o studiu angličtiny.

Pokud totiž máte v plánu pořídit si nějaký certifikát, nejlépe mezinárodně uznávaný, tak Vás určitě bude zajímat jaký vůbec zvolit a na jakou zkoušku se vydat. A to se bude odvíjet od Vaši úrovně anglického jazyka.

Někdy se stupně znalosti trochu liší názvy v překladech, ale základní rozlišení na A1, A2, B1, B2, C1, C2 zůstávají stejné. Ty jsou totiž dány Evropským referenčním rámcem pro jazyky (CEFR), který spadá pod Evropskou unii. Ta tuto klasifikaci navrhla používat pro veškeré státy EU, aby tak vznikl jednotný a přehledný systém, kdekoliv se ocitnete.

Velké společnosti zabývající se jazyky, vydávající jak učebnice, slovníky, tak certifikáty jako Cambridge či Oxford se již dávno přizpůsobily tomuto trendu. A tak nabízejí přehledné tabulky, popisy daných úrovní, přípravné knížky a všelijaké testy. Aby tak budoucí student, toužící po papíru s razítkem, se dokázal co nejrychleji a nejjednodušeji zorientovat a vybrat tu správnou možnost.

Detailní popis úrovní a přehledný diagram naleznete na stránce Výuka angličtiny.

English Grammar in Use – test on-line

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Velcí a střední studenti,

krásně udělané a přehledné on-line testy skládající se z 50 otázek, které si můžete udělat během několika málo minut se ukrývají pod následujícími odkazy. Na konci těchto testů se Vám objeví vyhodnocení, zda-li a kolikrát jste odpověděli správně a případná doporučení na lekce z knížek Essential Grammar in Use, English Grammar in Use a Advanced Grammar in Use.

Společnost Cambridge University Press ví, jak se starat o své studenty. 🙂

Essential Grammar in Use

English Grammar in Use – on-line test

Advanced Grammar in Use

Voice Recognition Elevator – s titulky

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Milí velcí studenti anglického jazyka!

Doslova obří ohlas měl klip s kouzelně vyslovovaným číslem „eleven“ a tak, abyste si ho mohli pustit kdykoliv se Vám zachce a zároveň tak i pilně studovat jiné přízvuky, přikládám odkaz.

Tento link je ale už i s anglickými titulky, takže jejich skvělé mluvě porozumíte ještě daleko více, než-li poprvé.

Dobře se bavte!

Voice Recognition Elevator – with subtitles

Idiomy – Callan

Publikováno | Autor:
Odpovědět

Velcí studenti Callana!

Mám pro Vás připravené 2 stránky Vašich oblíbených idiomů. 🙂 Jsou to všechny idiomy vypsané z úrovní 7 a 8.

A co, že to vlastně je ten idiom? Jedná se o ustálené slovní spojení, které se ovšem nedá přeložit, či odvodit z jednotlivých významů slov, z nichž se tato jazyková zajímavost skládá. Tyto idiomy tvoří poměrně velké procento v anglickém jazyce, a obzvláště v mluvené formě. Např. to „be on a cloud nine“ (doslovný překlad být na mraku 9) do češtiny přeložíme, že „jsme v 7 nebi„.

V češtině se samozřejmě také vyskytují, většinou jsou to spojení na hranici slangu, jako např. „vzít roha“, „leze to z tebe jak z chlupaté deky“, „řádit jak černá ruka“, „čumět jak péro z gauče“.

Pokud byste mluvili s cizincem, který něco takového říká, asi byste „couldn’t make head or tail of what he’s saying„. A zase na druhou stranu, pokud cizinci doslova přeložíte, že někdo čuměl jak péro z gauče, asi to péro z gauče uvidíte přímo před sebou. 😉

Takže idiomům zdar, zdar, zdar!

Idioms_7_8